二十万円、三十万円の講座へ申し込む。
内容は充実している。
動画も資料もたくさんある。
質問できる機会も、講師からのサポートも用意されている。
この金額で、これだけ受け取れるならお得だと思う。
最初は「全部、身につけよう」と意気込むのです。
ところが途中から、動画を見るだけで精いっぱいになる。
未視聴の教材が増え、情報量に追いつけず、やがて講座のページを開かなくなる。
私の、講座を学ぶときのあるあるです（笑）
払った金額と、受け取れる量は同じではない
高いお金を払うと、その分だけ受け取らなければ損だと思います。
用意されたものを全部見る。
一つも取りこぼさない。
払った金額に見合う自分になる。
けれど、人が一定の期間に受け取れる量は、それほど多くありません。
講師がどれだけたくさん渡してくれても、こちらの中がいっぱいなら入らない。
講座の内容が悪いわけでも、学ぶ力がないわけでもありません。
入れる場所がなくなっているだけです。
受け取るために、先に外へ出す
学んだことをノートへきれいにまとめても、それだけでは情報が中に残ります。
誰かに話してみる。
一つ試して、どうだったかを書いてみる。
講座の場で「私はここが変わりました」と伝えてみる。
外へ出すと、自分が何を受け取ったのかも見えてきます。
グループ講座なら、その話が別の参加者の役に立つこともあります。
講師にとっても、届けたものがどこへ着いたのかがわかります。
一人で壁へ向かって話している状態から、やっと循環が始まります。
元を取るより、一つを動かす
高い受講料を払ったのに、全部できなかった。
そう思うと、残った教材が罪悪感の山に見えてきます。
でも、元を取ることを「全部見る」にしなくてもいい。
一つ受け取って、一つ外へ出す。
それが誰かの役に立ったり、自分の暮らしや仕事を少し変えたりすれば、学びはそこで動き始めます。
受け取る器は、大きくするだけでは足りません。
入ってきたものを使い、空きを作ることも必要です。
払った金額に追い立てられるより、今日受け取った一つを、どこへ渡すか考えてみる。
講座の価値は、教材の量ではなく、自分の中を通って動いたものの中に残ります。
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